În Masterul în Terapii psihologice de generația a treia veți aborda aspecte legate de utilizarea TIC în intervențiile psihologice, explorând eficacitatea tratamentelor și extinzând opțiunile terapeutice.

Un nuevo grupo de terapias ha emergido desde la tradición conductual. Estas terapias no se centran en la eliminación, cambio o alteración de las situaciones problema sino en relacionar al paciente con ellas para conseguir una mejor asimilación y adaptación.

Masterul în Psihoterapie Copilului și Adolescentului vă oferă pregătirea de specialitate de care aveți nevoie pentru a deveni un profesionist de înaltă calificare în acest domeniu. Printr-un program complet și actualizat, vei dobândi abilitățile necesare pentru evaluarea, diagnosticarea, intervenția și prevenirea celor mai frecvente tulburări psihice la populația de copii și adolescenți.

Maestrul se concentrează asupra cunoștințelor calificate despre relaxare, atenție și oferă o scurtă comparație teoretică - practic chiar și cu tehnici hipnotice ericksoniane. Studenții sunt îndrumați către o cunoaștere teoretică, dar mai ales practică, care permite împărtășirea experienței, dar uneori și conducerea grupului de către participanții singuri. O atenție deosebită va fi acordată aspectelor psihofiziologice și neurofiziologice care ne vor ghida spre studiul corpului minții până la modelul PNEI.

Abordarea Gestalt a psihoterapiei copilului se bazează pe o relație umană de respect și apropiere cu copilul, promovând dezvoltarea potențialului lor. Pentru aceasta, și spre deosebire de modelele tradiționale de psihoterapie a copiilor, credem că integrarea părinților în proces este esențială, nu este terapia de familie, deoarece accentul este pus încă pe copil. Modelul de Psihoterapie Relațională a Copilului consideră că copilul, părinții, mediul înconjurător formează un întreg, prin urmare simptomul este conceput ca parte a acestei totalități și, astfel, o mare parte a conflictelor copilului sunt rezultatul unor conflicte familiale nerezolvate care, de asemenea, încetinesc avansarea terapiei. Terapeutul relațional infantil promovează dezvoltarea de noi abilități la părinți și copii care favorizează o relație bună.

Acest Master este rezervat pentru absolvenții de psihologie (psihologi și psihologi), absolvenți în medicină cu pregătire psihologică (specializată sau specializată în psihologie clinică, psihiatrie, neurologie).

Masterul în intervenție psihosocială reprezintă oportunitatea de a oferi societății noastre profesioniști cu abilitatea de a analiza, interpreta, comunica și interveni cu motive științifice, în diferitele contexte de intervenție psihosocială, îndrumând acțiunile lor din noțiunea de dezvoltare durabilă. Trăsăturile distinctive ale Masterului în intervenție psihosocială a Universidad de la Costa CUC , comparativ cu alte programe postuniversitare existente sunt: Este prima din regiune care vizează în mod explicit formarea în abilități de intervenție psihosocială cu o abordare interdisciplinară a înțelegerii proceselor psihosociale contemporane. și problemele și realitatea națională. Se ia ca referință pentru instruirea sistemelor de interacțiune propuse din abordarea ecologică a dezvoltării umane propuse de Bronfenbrenner care justifică reflecția și practica pentru interacțiune în diferite medii sociale. Este încadrată în scopurile stabilite în Obiectivele de dezvoltare durabilă, astfel încât va avea un interes în generarea de cunoștințe pentru transformarea nevoilor locale, cu o conștientizare globală, promovând abilitarea și garantarea drepturilor. Subiectele au fost concepute nu numai ca o compilație a informațiilor existente în domeniul de studiu din scenarii din afara contextului nostru, dar acestea sunt încorporate și contrastate cu cunoștințele locale și naționale generate de grupurile de cercetare care susțin masteratul, oferind un contextualizat instruire, dar capabilă să fie articulată la progresele ordinii mondiale. Face din cercetare un instrument transversal pentru aplicarea competențelor profesionale, indiferent de opțiunea de diplomă, în așa fel încât studenții și absolvenții noștri să poată analiza, reflecta și interveni din reflecția științifică asupra problemelor sociale și a construcțiilor lor psihosociale.

Psihoterapia Gestalt are o abordare umanistă care se caracterizează prin favorizarea creșterii potențialului persoanei. Avem o viziune holistică, adică percepem persoana ca un tot complex, care este mai mare decât suma părților sale. Totul există și capătă sens într-un context specific; nimic nu există de la sine, izolat. În plus față de terapia profundă, Gestalt este în esență un mod de a trăi viața cu picioarele ferm pe pământ. Este un mod de a deveni pe deplin, liber și deschis în această lume; acceptarea și asumarea responsabilității pentru cine suntem, fără a utiliza mai multe resurse decât aprecierea evidentă a ceea ce este.

Suntem o instituție cu 30 de ani în Mexic de muncă teoretică și practică în psihoterapie psihanalitică și psihanaliză. - NIVEL ACADEMIC ÎNALT AL PROFESORILOR NOI: Toți au o vastă experiență clinică și didactică și sunt experți în domeniul lor. Ne selectăm profesorii în funcție de cunoștințele, dedicația și capacitatea lor de contact uman. Ele oferă îndrumări științifice cu o dedicare intensă în atenția studenților lor. - CURRICULUM MARE ȘI PLURAL: se studiază toate școlile psihanalitice, de la Freud (patru semestre) până în prezent: relații de obiect, Melanie Klein, Winnicott, Fairbairn; școala americană clasică și modernă, psihologia ego-ului, Mahler, Kohut, Kernberg și analiștii intersubiectivi și relaționali; școala franceză, atât lacaniană, cât și independentă, Laplanche, Green, McDougall și Piera Aulagnier, printre alți autori. - FORMAREA ELEVILOR ÎN ZONA CLINICĂ: aceștia au posibilitatea de a începe practica sub supraveghere la Clinica Comunitară a Centrului Eleia. Pregătirea menționată poate avea loc în zona instituțională sau privată și se oferă servicii comunitare.

Antrenăm magisteri capabili să efectueze intervenții clinice în domeniul psihoterapeutic. Pentru a face acest lucru, avem o metodă clinico-psihologică care, bazată pe epistemologie complexă, articulează teoria, practica și supravegherea clinică. Suntem inovatori datorită fundamentului nostru epistemologic și formării studenților în fața realităților cu care se confruntă psihoterapeuții în scenariul contemporan și contextele lor. Desfășurăm activități la CES University din Medellín și la IPS CES Sabaneta, care garantează cele mai înalte standarde de excelență academică și contact permanent cu situații reale de practică psihoterapeutică.

OBSERVAȚI, SPRIJAȚI, MOTIVAȚI Din punct de vedere profesional, munca în domeniul terapiei familiale sistemice a început de la profesioniști motivați de intervenții terapeutice conexe. Terapia familială sistemică utilizează diferite modele de intervenție cu eficacitate dovedită și din ce în ce mai utilizate. În țară, este nevoie să se specializeze cu profunzime și lărgime pentru cea mai bună și cea mai înaltă performanță și competență profesională în fața unei cereri familiale, partenere și individuale care necesită un răspuns cuprinzător la nevoile și problemele lor de diferite tipuri. Având în vedere cele de mai sus, Universitatea Liberă din Costa Rica prezintă PROGRAMUL PROFESIONAL DE MASTER ÎN TERAPIA FAMILIARĂ SISTEMICĂ, destinat formării viitorilor terapeuți într-un model sistemic, care le permite să intervină într-o mare varietate de situații clinice și non-clinice, prin instruirea de profesioniști cu înaltă pregătire. Limitarea strictă la un grup mic ne permite să oferim practică intensivă și individualizată.

Pentru a instrui bărbați și femei cu integritate care, cu vocație pentru serviciu, sensibilitate socială, formare etică și științifică excelentă sunt capabili să: Determineze diagnostice, prognoze și strategii de tratament pentru problemele de sănătate mintală din copilărie și adolescență, susceptibile de a fi frecventate prin managementul psihoterapeutic dintr-un model cu orientare psihodinamică și umanistă care favorizează dezvoltarea și creșterea personalității și iau în considerare transcendența interacțiunii individului cu mediul familial și social.