Master în educație

MA în educație este un program unic modular și flexibil conceput pentru a reflecta nevoile indivizilor sau cohorte organizaționale. În timp ce fiecare modul are propriul său accent particular, toți sunt preocupați de investigarea problemelor educaționale contemporane în lumina contextelor economice și sociale, a literaturii adecvate și a experienței comune a membrilor cursului. Un semn distinctiv al acestor programe este angajamentul lor față de egalitate și diversitate și flexibilitatea acestora pentru a răspunde nevoilor persoanelor și organizațiilor. Scopul general este să aprofundezi și să îți perfecționezi capacitatea de reflecție critică asupra practicii tale, precum și asupra modelelor mentale care îți informează munca.

Aplicații de cohortă

Salutăm abordările organizațiilor educaționale care ar putea dori să dezvolte un program de cohorte personalizat.

Structura cursului

MA cere candidaților să completeze cinci sau șase module predate (120 credite) și o disertație (60 credite). Cei cu credite de recunoaștere a învățării anterioare (RPL) pot studia mai puține. Modulele pot varia între 15-30 de credite. Fiecare modul de 30 de credite este evaluat printr-o alocare scrisă de 5.000-6.000 de cuvinte (sau echivalent) și fiecare modul de credit de 15-20 este evaluat printr-o atribuire scrisă de 3.500-4.500 de cuvinte.

În prezent, există un modul principal (30 de credite) și o selecție extinsă de module opționale (acumulând până la 90 de credite sau mai mult). În plus, va trebui să depuneți o disertație, în valoare de 60 de credite, care este o lucrare originală și ar trebui să fie de 12.000-15.000 de cuvinte (sau echivalent) pe un subiect aprobat legat de unul dintre modulele selectate.

Modulele sunt predate într-un bloc, fie de un weekend prelungit de trei zile, fie de patru zile în două weekenduri consecutive.

imagine cu amabilitate a University of Nottingham Malaysia

module

Module de bază tipice

• Ancheta bazată pe practici

Module opționale tipice

• Evaluarea în învățământul lingvistic
• Comunicare și alfabetizare
• Dezbaterea educației speciale și incluzive
• Leadership eficient și schimbare în educație
• Probleme în leadershipul educațional
• Învățarea limbilor străine: Metodologie și curriculum
• Învățarea principală
• Managementul predării limbilor și a profesorilor de limbi străine
• Material și tehnologie în educația limbii
• Relații și comportament
• Predarea limbii engleze în scopuri academice: context, limbă și pedagogie
• Predarea limbii pentru tinerii cursanți
• Înțelegerea învățării limbilor străine și învățarea limbilor străine

Cerințe de intrare

Un grad de onoare relevant de clasă secundară (sau echivalent internațional). Este posibil să fie necesară experiență relevantă pentru unele dintre module. Calificările non-britanice vor fi evaluate în conformitate cu acest standard.

Solicitanții maturi fără nici o cerință standard de intrare, dar au experiență substanțială și relevantă pot fi luați în considerare pentru intrarea la nivelul certificatului postuniversitar, iar acceptarea este la latitudinea Școlii de Învățământ.

Solicitanții trebuie să fi absolvit o universitate aprobată. Alte calificări echivalente vor fi luate în considerare de la caz la caz.

Limba engleză

• IELTS: 6,5 (cu nu mai puțin de 6,0 în fiecare element).
• TOEFL (iBT): 87 (minim 20 în vorbire și 19 în toate celelalte elemente).
• PTE (Academic): 62 (cu nu mai puțin de 55 în fiecare element).
• MUET: Banda 4.

Rezultatele testelor IELTS, TOEFL și PTE (Academic) trebuie să fie mai mici de doi ani și toate IELTS trebuie să fie versiunea academică a testului. Rezultatele MUET sunt valabile timp de cinci ani de la data publicării rezultatelor.