SPECIALIZAREA ÎN EVALUAREA ȘI INTERVENȚIA PSIHOEDUCAȚIONALĂ

În prezent, o mulțime de cerințe și așteptări cântăresc asupra profesioniștilor care lucrează în contexte educaționale, profesori practicanți și în procesul de formare, majoritatea având ca scop răspunderea pe termen scurt la provocările lumii globalizate și ale societății cunoașterii, în un context care este caracterizat și de diversitatea studenților ca urmare a masificării educației și a eforturilor mari ale statului de a extinde accesul, acoperirea și permanența studenților. Creșterile acoperirii pot fi observate în statistici, care ne arată creșteri importante semestru cu semestru; Cu toate acestea, schimbările în practicile pedagogice, în competențele profesionale ale persoanelor care lucrează în sectorul educației, sunt un element fundamental pentru transformarea învățării elevilor.

Tocmai din cauza celor de mai sus, procesele care vizează formarea profesioniștilor al căror domeniu de acțiune corespunde domeniului educațional ar trebui consolidate, la fel ca și pedagogii, absolvenții, psihologii educației, printre mulți alții, unde pregătirea lor trebuie articulată cu noi realități sociale, tehnologice, culturale etc., precum și variabilitatea în cadrul grupurilor de populație întâlnite în învățământul preșcolar, de bază și secundar, învățământul superior, printre altele.

În acest fel, FUNDES propune programul de specializare în evaluare și intervenție psihoeducațională, pentru a pregăti profesioniști care sunt conștienți de problemele educaționale din țara noastră și sunt responsabili din punct de vedere etic în cercetarea și aplicarea cunoștințelor de psihologie și educație pentru studiu, evaluare, prevenirea și tratarea situațiilor în contextul educațional; generând astfel un impact social pozitiv.